1 этап проекта "Мы помним,чтим,гордимся"

             

 Ребята, начинается 1 этап проекта "Мы помним, чтим, гордимся!"

Сейчас вы можете: 1.посмотреть стартовую  презентацию,

2.выполните задание в сервисе learningapps.org Награды Великой Отечественной войны,

3.подобрать слова для создания "облака слов"  (ассоциации со словом "война"). 

Все необходимые документы будем создавать в классе 7 апреля в 13.20.

Дневник команды

Таблица личного участия

Таблица ЗИУК

Таблица продвижения "Шаги к успеху"

Словарик

Мы помним, чтим, гордимся! (проект)

В вашей семье есть родственники - ветераны Великой Отечественной войны? 
Вы хотите сохранить память о их фронтовых буднях и победах в КНИГЕ ПАМЯТИ и принять участие в акции "Бессмертный полк"?  Проект "Мы помним, чтим, гордимся!" продолжает традицииМАРАФОНА ПАМЯТИ. Вместе мы отдадим дань памяти всем тем, кто ковал для нас Победу в 1941- 1945 годах.
материал взят с сайта 

Проектная задача( Я учусь)

Казалось,что столько много надо успеть за неделю выполнить и не успею,но всё же успела.Уже по оценкам набрала 85,7%.Потеряв баллы на модуле 2.
Итог: проектная задача "Переходим улицу"
1.возраст: 2 класс
2.основной предмет: окружающий мир
3.вспомогательный предмет:технология
4.форма работы:групповая

Идя в школу,многим ученикам приходится переходить дорогу.Но очень часто светофор не работает.Вот и сегодня,я чуть не опоздала на уроки.Боясь переходить дорогу.А как быть ,когда не работает светофор на перекрёстке .Давайте составим буклет-памятку "Как нужно переходить дорогу".
Каждая группа получает конкретную ситуацию связанную с переходом улицы.(когда не работает светофор,когда нет светофора,когда ты идёшь вместе со взрослыми,когда ты переходишь с младшими сестрёнкой или братишкой)
Они рассматривают её ,затем составляют правило по конкретной ситуации,иллюстрируют.

Результат,который должны получить дети:иллюстрированное пособие(на листе бумаге),в котором будут описаны правила перехода дороги на перекрестке в конкретных ситуациях.

1 апреля -день птиц

Ежегодно 1 апреля вся планета отмечает Международный день птиц - интернациональный экологический праздник.

Нынче праздник свой встречают, воробьи, синицы,
И орлы, и куропатки, и все другие птицы,
Для пернатых и крылатых, был этот день задуман,
Для защиты, для охраны, целый план придуман!

Пусть не смолкает, птичий хор, природу украшая,
И пусть дает птицам простор, Земля наша большая!
С международным Днем всех птиц, я вас поздравляю,
Быть свободными, как птицы, от души желаю!
Семиклассники приготовили для третьеклассников сюрприз.Интересно,какой? Завтра посмотрим.

Знаменитый сказочник

            Сказки Ганса-Христиана Андерсена знают все. И маленькую отважную девочку Герду, не испугавшуюся Снежной королевы, и нежную Элизу, исколовшую все пальцы крапивой, пока она шила волшебные рубашки для братьев-лебедей... Все помнят, что в сказках только этого человека из поленьев могут расцвести розы. А вещи у него по ночам разговаривают и рассказывают свои чудесные истории: любви, разочарований, надежд... Уже первые сказки Андерсена принесли ему славу Величайшего Поэта. Маленькие выпуски - брошюры сказок зачитывались до дыр, издания с картинками раскупались в пять минут, стихи и песенки из этих сказок заучивались детьми наизусть.

 Материал взят с сайта Милолиза Здесь можно узнать ещё об Г.Х.Андерсене.

           Но читая произведения этого знаменитого сказочника нельзя не изучив биографию.

Давайте обратимся к его биографии ,а затем проверим свои знания.Предлагаю каждой команде создать задание для других минигрупп.

Не забываем вписывать прочитанные произведения в дневники

Росток

Огниво

Русалочки

В Дании есть маленький остров Фюн, а на нем город Оденсе, здесь в 1805 году и родился будущий знаменитый сказочник Ганс Христиан Андерсен. Домик в Оденсе,

автор Татьяна Бобырыкина

Учусь,чтобы учить (Проекты и проектные задачи)

 Мои ученики всегда удивляются, когда узнают,что я так же,как и они участвую в конкурсах,учусь,читаю книги. А как иначе? Ведь чтобы учить-надо самой учиться.

         Новые требования ФГОС подразумевают активное включение школьников в проектную

 деятельность. Чтобы шагать в ногу со временем, периодически стараюсь заниматься самообразованием и повышать свою квалификацию. 

С этой целью участвую в конференции "Новая школа: мой маршрут-2015" 

в курсе"Проекты и проектные задачи в начальной школе".образовательная галактика Intel.

первое задание 

Работа с текстом примерной образовательной программы

На этом этапе необходимо было познакомиться с текстом Примерной образовательной программы: 

1. Выделите и зафиксируйте фрагменты текста программы, которые связаны с проектной деятельностью. 

2. Подумайте, почему проектной деятельности уделяется такое внимание? 

3. Свое мнение аргументируйте и приведите примеры из своей практики. 

Подкрепите свои рассуждения цитатами из образовательной программы 

(с указанием пунктов разделов и страниц). 

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является 

обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной 

школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, 

семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего 

школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены: 

• личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию,  

сформированность мотивации к учению и познанию; 

• метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия 

(познавательные, регулятивные и коммуникативные); 

• предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт 

специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его 

преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания,

 лежащая в основе современной научной картины мира. 

  

Что же мы читаем на каникулах?

Мальчики и девочки!

Оле Лукойе ждёт от вас посланий.Какие вы книги уже прочитали,что читаете?

Записывайте прочитанные вами книги ЗДЕСЬ

Пишите свои отзывы о книгах.Можно вставить обложку книги в виде сканированного изображения,а лучше нарисовать свой рисунок к рассказу,сказке.