Словарное слово(проект "Путешествие в страну Словарию)

Как можно слово нам запомнить?
Как написать его?
Учу,учу ,но не выходит,
Не знаю,как писать его.

А вот теперь,узнал я точно,
Запомню его  на всю жизнь,
Как пишутся словарные слова 
И много интересного о них.

Я атлас слов теперь открою,
О,сколько слов здесь есть.

А вот словарь команды "Росток"

Самый большой урок в мире

Так получилось,что я не была участником этого урока,который был проведён в нашей школе.Но благодаря моей коллеге Комаровой Ольге Николаевне(спасибо огромное),я посмотрев мультфильм,поняла о чём шла речь на этом уроке.
Давайте,ребята,посмотрим вместе этот мультфильм и обсудим проблемы,которые предстоит именно вам решать в будущем.

Ребята,напоминаю вам о конкурсе "ЭКО-2015".Приносим работы до 1 ноября .

Дополнительное чтение по литературному чтению

Девочки и мальчики! Здесь вы можете познакомиться с произведением М.Ю.Лермонтова "Ашик Кериб" 
Читаем здесь
источник Электронная библиотека RoyalLib.com

"Проверялочка-повторялочка"

Пройди по ссылке и повтори материал по окружающему миру ,по теме "Органы чувств"
Здесь

Готовимся к контрольному списыванию

Ребята,скопируйте текст и потренируйтесь его списать соблюдая правила списывания текста.

Хороши русские леса! Смолою пахнет сосновый бор. Под самыми тучами шумят зеленые вершины, метут синеву неба. Точно белые красавицы глядят в воду кудрявые 

березки. На залитых солнцем полянах раскинулись дубы. Каждым листочком дрожит осинка. Яркий осенний наряд у клена. Высокие стройные ели вытянули острые макушки. В тенистых дубравах поселились певчие птицы. Тихие речушки протекают в лесной глуши.

Выпишите из текста:
в а р и а н т I – три существительных мужского рода;
в а р и а н т II – три существительных женского рода.

К уроку математики

  Тренажер "Задачи на движение"

К уроку окружающего мира

Здесь можно посмотреть дополнительный материал к уроку.А те,кто не посещает школу,изучить самостоятельно. Ссылка